नर्सरीको पारिवारिक वातावरण
प्रिय अभिभावकज्यू,
नयाँ शैक्षिक वर्ष सुरु भएको छ, बच्चाहरू किन्डरगार्टनमा आफ्नो पहिलो दिन सुरु गर्न उत्सुक थिए।
पहिलो दिन धेरै मिश्रित भावनाहरू, आमाबाबु सोचिरहेका छन्, के मेरो बच्चा ठीक हुनेछ?
ऊ बिना म दिनभरि के गरूँ?
आमा र बुबा बिना उनीहरू स्कूलमा के गर्दैछन्?
मेरो नाम शिक्षिका लिलिया हो र यहाँ तपाईंका केही प्रश्नहरूको उत्तरहरू छन्। बच्चाहरू बसोबास गर्न थालेका छन् र म व्यक्तिगत रूपमा देख्न सक्छु कि तिनीहरू दिन प्रतिदिन कसरी विकसित भएका छन्।
आमाबाबु, नयाँ वातावरण, नयाँ अनुहार बिना बच्चालाई घुलमिल हुन पहिलो हप्ता सबैभन्दा गाह्रो हुन्छ।
पछिल्ला केही हप्तादेखि, हामी आफ्नो बारेमा, संख्या, रङ, आकार, दैनिक दिनचर्या र शरीरका अंगहरूको बारेमा समृद्ध विषयहरू सिक्दै आएका छौं।
हामीले अक्षर आकार र ध्वनि सिक्न सुरु गर्यौं र जारी राख्नेछौं। साना सिकारुहरूका लागि ध्वन्यात्मक जागरूकता धेरै महत्त्वपूर्ण छ र हामी यसलाई बच्चाहरूलाई बुझाउन धेरै विधिहरू प्रयोग गरिरहेका छौं।
हामी बच्चाहरूको लागि धेरै आकर्षक गतिविधिहरू प्रयोग गर्छौं, रमाइलो गर्न र एकै समयमा सिक्नको आनन्द लिनको लागि।
शिल्प, अक्षर बनाउने, काट्ने र चित्रकला गरेर आफ्नो मोटर/चल्ने सीपहरू निर्माण गर्ने, यसको राम्रो कुरा यो हो कि उनीहरूलाई यो गतिविधि गर्न मन पर्छ र उनीहरूको चाल्ने सीपहरू सुधार गर्नु एउटा महत्त्वपूर्ण काम हो।
गत हप्ता हामीले "अक्षरहरूको खजाना खोज" नामक एउटा अद्भुत गतिविधि गर्यौं र बच्चाहरूले कक्षाकोठा वरिपरि विभिन्न लुकेका ठाउँहरूमा खजाना पत्रहरू खोज्नुपरेको थियो। फेरि, जब बच्चाहरू एकै समयमा खेल्न र सिक्न सक्छन् तब यो अद्भुत हुन्छ।
कक्षा सहायक रेनी, म र जीवन शिक्षक सबै एक टोलीको रूपमा काम गर्छौं, बच्चाहरूलाई आफैं बन्न, आफूलाई अभिव्यक्त गर्न, आत्मविश्वासी र स्वतन्त्र हुनको लागि पारिवारिक वातावरण सिर्जना गर्छौं।
खुसीको सिकाइ,
मिस लिलिया
लोचदार सामग्रीहरू
यस हप्ता कक्षा २ को विज्ञान कक्षामा उनीहरूले विभिन्न सामग्रीहरूमा आफ्नो अनुसन्धान जारी राखे। उनीहरूले कक्षा २ का विद्यार्थीहरूलाई लोचदार पदार्थहरू र लोचदार के हो भन्ने कुरामा ध्यान केन्द्रित गरे। यस पाठमा, उनीहरूले कक्षा २ का विद्यार्थीहरूलाई लोचदार पदार्थ कसरी मापन गर्न सकिन्छ भन्ने बारेमा सोचेका थिए। कप, रुलर र केही रबर ब्यान्डहरू प्रयोग गरेर उनीहरूले कक्षा २ का विद्यार्थीहरूलाई विभिन्न लम्बाइमा तन्काउन कति मार्बलहरू आवश्यक पर्छ भनेर मापन गरे। उनीहरूले आफ्नो सहयोग कौशल सुधार गर्न समूहहरूमा एक प्रयोग गरे। यो प्रयोगले कक्षा २ का विद्यार्थीहरूलाई अवलोकन गरेर, डेटा सङ्कलन गरेर र अन्य समूहहरूसँग त्यो डेटा तुलना गरेर आफ्नो विश्लेषणात्मक सीप सुधार गर्न अनुमति दियो। कक्षा २ का विद्यार्थीहरूलाई यस्तो उत्कृष्ट कामको लागि शुभकामना!
कविता सिक्दै
यस महिनाको अंग्रेजी साहित्यको केन्द्रबिन्दु कवितामा रहेको छ। विद्यार्थीहरूले कविताको अध्ययनमा प्रयोग हुने आधारभूत शब्दहरूको समीक्षा गरेर सुरुवात गरे। अब उनीहरूलाई केही कम प्रयोग हुने तर महत्त्वपूर्ण नयाँ शब्दावलीहरूसँग परिचित गराइएको छ जसले उनीहरूलाई अध्ययन गरिरहेका कविताहरूको गहिरो विश्लेषण र वर्णन गर्न अनुमति दिनेछ। विद्यार्थीहरूले काम गरेको पहिलो कविता सिमस हेनीद्वारा लिखित ब्ल्याकबेरी पिकिङ नामक हलुका तर अर्थपूर्ण कविता थियो। विद्यार्थीहरूले लाक्षणिक भाषाका उदाहरणहरूसहित कवितालाई एनोटेट गर्दा र चित्रण प्रयोग गरिएको कवितामा रेखाहरू पहिचान र चिन्ह लगाउँदै नयाँ शब्दावली सिक्न सक्षम भए। हाल विद्यार्थीहरूले बोए किम चेङद्वारा लिखित द प्लानर्स र मार्गरेट एटवुडद्वारा लिखित द सिटी प्लानर्स जस्ता थप सान्दर्भिक कविताहरू अध्ययन र विश्लेषण गरिरहेका छन्। विद्यार्थीहरूले यी कविताहरूसँग राम्रोसँग सम्बन्धित हुन सक्षम हुनुपर्छ किनकि तिनीहरू वर्तमान घटनाहरूसँग बाँधिएका छन् र आधुनिक समाजमा दैनिक जीवनलाई प्रतिबिम्बित गर्छन्।
साउदी अरेबियाको राष्ट्रिय दिवस
यसको भिजन २०३० रणनीति अनुरूप, ९२ औं साउदी अरेबिया राष्ट्रिय दिवस १९३२ मा राजा अब्दुल-अजीजद्वारा नजद र हिजाज राज्यहरूको एकीकरण मनाउन मात्र होइन, तर साउदी राष्ट्रले उनीहरूको आर्थिक, प्राविधिक र सांस्कृतिक रूपान्तरण मनाउन पनि हो।
BIS मा हामी राजा मोहम्मद बिन सलमानको नेतृत्वमा राज्य र यसका जनतालाई बधाई दिन्छौं र भविष्यको लागि शुभकामना दिन्छौं।
विज्ञान - कंकाल र अंगहरू
वर्ष ४ र ६ ले मानव जीवविज्ञानको बारेमा सिक्दै आएका छन्, वर्ष ४ ले मानव कंकाल र मांसपेशीहरूमा केन्द्रित थियो, र वर्ष ६ ले मानव अंगहरू र तिनीहरूको कार्यहरूको बारेमा सिक्दै थिए। दुई कक्षाहरूले दुई मानव फ्रेमहरू कोर्न र शरीरका विभिन्न भागहरू (हड्डी र अंगहरू) लाई सही ठाउँमा राख्न सँगै काम गर्न सहकार्य गरे। मानव फ्रेममा राख्नु अघि एकअर्कालाई शरीरको विशेष भाग के हो र यसको कार्य र शरीरमा स्थिति के हो भनेर सोध्न पनि सिकारुहरूलाई प्रोत्साहित गरिएको थियो। यसले सिकारुहरूलाई एकअर्कासँग बढी अन्तरक्रिया गर्न, सिकाइएको सामग्री समीक्षा गर्न र आफ्नो ज्ञान लागू गर्न अनुमति दियो। अन्तमा, सिकारुहरूलाई सँगै काम गर्न धेरै रमाइलो भयो!
पोस्ट समय: डिसेम्बर-२३-२०२२
