शरद ऋतुको आनन्द लिनुहोस्: हाम्रा मनपर्ने शरद ऋतुका पातहरू सङ्कलन गर्नुहोस्
यी दुई हप्तामा हामीले अनलाइन सिकाइमा अद्भुत समय बितायौं। हामी फेरि स्कूल जान नसके पनि, प्रि-नर्सरीका बच्चाहरूले हामीसँग अनलाइनमा राम्रो काम गरे। हामीले साक्षरता, गणित, पीई, संगीत र कला अनलाइन पाठहरूमा धेरै रमाइलो गर्यौं। मेरा साना बच्चाहरूले आफ्नो परिवारसँग शरद ऋतुको रमाइलो समय बिताए र उनीहरूले आफ्नो समुदायमा केही सुन्दर शरद ऋतुका पातहरू सङ्कलन गरे। उनीहरूले घरमा केही समीक्षा कार्यपत्रहरू गरेर र शिक्षकहरूबाट साना कार्यहरू पूरा गरेर पनि समय बिताए। राम्रो भयो प्रि-नर्सरी! चाँडै भेट्न चाहन्छु!
शिक्षिका क्रिस्टी
फार्मका जनावरहरू र जङ्गली जनावरहरू
हामीले गत हप्ता फार्मका जनावरहरूको अध्ययन गर्यौं।
हामीले हप्ताको सुरुवात एकदमै नयाँ गीतहरू, अन्तरक्रियात्मक पुस्तकहरू, र मनोरञ्जनात्मक खेलहरूबाट गर्यौं, जुन सबै नयाँ शब्द र वाक्यांशहरू अभ्यास गर्नको लागि धेरै लाभदायक छन्।
नर्सरी ए का विद्यार्थीहरू आफ्नो स्कूलको कामप्रति अविश्वसनीय रूपमा प्रतिबद्ध र गम्भीर हुन्छन्।
तपाईंको अद्भुत शिल्प र दैनिक गृहकार्यले मलाई तपाईंलाई देखेर खुशी बनाउँछ।
म तपाईंको सबै प्रयासको कदर गर्छु।
हामीलाई सहयोग गर्ने मानिसहरू
यस हप्ता हाम्रो रिसेप्शन कक्षाले घरमा धेरै रमाइलो गर्दै विभिन्न कुराहरू सिक्यो।
यस महिना 'हामीलाई मद्दत गर्ने मानिसहरू' भन्ने हाम्रो विषय सुरु गर्न हामीले हाम्रो परिवारलाई मद्दत गर्न घर वरिपरि गर्न सकिने सबै कामहरूको बारेमा सोच्यौं। लुगा धुनेदेखि लिएर घुम्ने र खाजा तयार गर्न मद्दत गर्नेसम्म। त्यसपछि हामी हाम्रा सुरक्षा गार्डहरूले हाम्रो परिवारलाई मद्दत गर्न हरेक दिन के गर्छन् भनेर हेर्न गयौं र हामीले उनीहरूलाई हामी, हाम्रो परिवार र हाम्रो समुदायको लागि गर्ने सबै कुराको लागि धन्यवाद कार्ड बनायौं।
हामीले टावर र पर्खाल जस्ता संरचनाहरू अन्वेषण र निर्माण गर्न धेरै रमाइलो गरेका छौं।
हामीले ग्वाङ्झाउ क्यान्टन टावरको निरीक्षण गरेपछि आफ्नै टावरहरू निर्माण गर्यौं र चीनको ग्रेट वालको अन्वेषण गरेपछि हामीले आफ्नै ग्रेट वालहरू निर्माण गर्यौं।
हामी हाम्रो फोनिक्समा पनि काम गर्न जारी राखेका छौं र हाम्रा CVC शब्दहरू सिक्ने नयाँ तरिकाहरू खोज्दै रमाइलो गरिरहेका छौं।
हामी सबै एकअर्कालाई हरेक दिन भेट्न पाउँदा, गफ गर्न पाउँदा, गीत गाउन पाउँदा, नाच्न पाउँदा र हामी के गर्दैछौं भनेर एकअर्कालाई देखाउन पाउँदा धेरै खुसी छौं। हामीलाई थाहा छ हामी एक्लो छैनौं र हाम्रा सबै साथीहरूले हामीलाई माया गर्छन् र हाम्रो ख्याल राख्छन्। रिसेप्शनमा यो हाम्रो लागि सबैभन्दा महत्त्वपूर्ण कुरा हो किनकि हामी सबै स्कूल फर्कन सक्ने समयको लागि खुसी र स्वस्थ रहन चाहन्छौं।
टाइड पूलहरूमा आकारहरू
अनलाइन अंग्रेजी पाठ वर्ष १B का विद्यार्थीहरूले चरण ३ को ध्वनिकी सिकिरहेका छन् जसमध्ये केहीमा लामो Aa, लामो Ee र लामो Oo समावेश छन्। विद्यार्थीहरूले विभिन्न गतिविधिहरूमा संलग्न भएका छन्, जसमध्ये केहीमा माथि सूचीबद्ध ध्वन्यात्मक ध्वनिहरूको सुरुवात, मध्य र अन्त्य सहित शब्दहरू सूचीबद्ध गर्ने समावेश छ। अर्को छोटो कथा वा अंश पढ्ने, बुझ्ने परीक्षण गर्ने, र त्यसपछि बुझाइ चित्रण गर्न शब्दहरू वा छविहरू सहितको कथा नक्सा संकलन गर्ने निर्देशित थियो। गणितमा, हामी आकारहरू र तिनीहरूसँग भएका अनुहार, पक्ष र कुनाहरूको संख्याको बारेमा सिक्दै आएका छौं। सिकाइलाई रमाइलो बनाउन मैले "टाइड पूलहरूमा आकारहरू" को बारेमा पावरपोइन्ट प्रस्तुतीकरण सिर्जना गरें र विद्यार्थीहरूलाई हामीले यसमा फेला पार्न र पहिचान गर्न सक्ने विभिन्न आकारहरू देखाएँ। विस्तारको रूपमा, मैले त्यसपछि वास्तविक जीवनका उदाहरणहरू र पप क्विज प्रस्तुत गरें जसको लागि विद्यार्थीहरूले विभिन्न वास्तविक जीवनका वस्तुहरूको आकार पहिचान गर्नुपर्यो। उनीहरूलाई यो साँच्चै मन परेको देखिन्थ्यो! विज्ञानले बोटबिरुवाका भागहरू निर्माण गर्न तरकारीका विभिन्न भागहरू प्रयोग गरेर भरिएको छ। उदाहरणको लागि, मैले विद्यार्थीहरूलाई ब्रोकाउली र काउली तरकारीका फूलका भागहरू हुन्, फर्सीको बीउ बीउ हो, अजवाइनको डाँठ डाँठ हो, सलाद र पालुङ्गो पात हो, र गाजर जरा हो भनेर देखाएँ। त्यसपछि हामीले इन्द्रियमा प्रगति गर्यौं र पाँच फरक फलहरू प्रयोग गरेर स्वाद परीक्षण गर्यौं। सबै विद्यार्थीहरू पूर्ण रूपमा संलग्न थिए र हामी यी फलहरू कसरी देख्छौं, महसुस गर्छौं, सुँघ्छौं र स्वाद लिन्छौं भनेर पहिचान गर्न साँच्चै उत्सुक थिए। मैले विभिन्न विद्यार्थीहरूलाई फोन गर्न र फलफूल मार्फत मसँग सुन्न र बोल्न सक्छौं कि भनेर सोध्न सेल फोनको रूपमा फरक फल प्रयोग गर्दा पनि उनीहरू साँच्चै हाँसे। चुनौतीहरूको बावजुद, म सबै विद्यार्थीहरूलाई सिक्न इच्छुक भएको र आफ्नो सक्दो प्रयास गरेकोमा प्रशंसा गर्छु। उत्कृष्ट कार्य वर्ष १B, म तपाईंलाई माया गर्छु!
माया,
मिस. टार्रिन
ऊर्जा रूपान्तरण
कक्षा ४ का विद्यार्थीहरूले आफ्नो विज्ञान एकाइ: ऊर्जाको अध्ययन जारी राखेका छन्। यस हप्ता आफ्नो अनलाइन कक्षाहरूमा, विद्यार्थीहरूले आफ्नो ऊर्जा रूपान्तरण पोस्टर प्रस्तुत गरे र उनीहरूले बनाएको मोडेलसँग यो कसरी काम गर्छ भनेर व्याख्या गरे। विद्यार्थीहरूले अन्य वस्तुहरू वा वरपर स्थानान्तरण गर्न सक्ने विभिन्न ऊर्जा प्रकारहरू सफलतापूर्वक प्रस्तुत र प्रदर्शन गरे।
ऊर्जा जताततै र सबै कुरामा हुन्छ। हरेक पटक जब कुनै चीज न्यानो हुन्छ, चिसो हुन्छ, चल्छ, बढ्छ, आवाज निकाल्छ वा कुनै पनि तरिकाले परिवर्तन हुन्छ, यसले ऊर्जा प्रयोग गर्दछ। यसरी, मैले गतिविधिमा वैज्ञानिक अनुसन्धानको रूपमा विद्यार्थीहरूले समयसँगै ऊर्जा स्थानान्तरण अवलोकन गर्न सक्ने एउटा प्रयोग प्रदर्शन गरें। मैले अनुसन्धानको लागि तातो पानीको बीकर, धातुको चम्चा, मोती र पेट्रोलियम जेली प्रयोग गरें। विद्यार्थीहरूले तातो पानीबाट चम्चामा गर्मी सर्दा हुने ऊर्जा स्थानान्तरणको लागि ऊर्जा श्रृंखला बनाए, र त्यसपछि चम्चाबाट पेट्रोलियम जेलीमा गर्मी सर्यो र पग्लियो। मोती चम्चाबाट तल सर्न थाल्यो जबसम्म मोती खस्दैन।
विद्यार्थीहरूले प्रत्येक पटक नतिजा भरपर्दो छ कि छैन भनेर हेर्नको लागि पुन: परीक्षण गरे। मैले प्रत्येक पटक चम्चाबाट मोती खस्न लाग्ने समय मापन गरेर अनुसन्धान दोहोर्याएँ। यसबाहेक, चुनौती भनेको सबैभन्दा छोटो र लामो समयको लागि कुन तापक्रममा मोती खस्यो भनेर देखाउन डट-टू-डट ग्राफ पूरा गर्नु थियो। विद्यार्थीहरूले नतिजामा एउटा ढाँचा पनि देखे र किन भनेर व्याख्या गरे। अन्तमा, विद्यार्थीले पानीको तापक्रम बढेको र घटेको भविष्यवाणीको बारेमा ग्राफमा डेटा पोइन्टहरू थपे।
यसका साथै, विद्यार्थीहरूले ऊर्जा रूपान्तरणको बारेमा निष्पक्ष परीक्षण गरे। विद्यार्थीहरूले तातो चियालाई धातुको चम्चाले चलाउने र त्यसपछि त्यति तातो नहुने प्लास्टिकको चम्चा प्रयोग गर्ने अवलोकनको अनुसन्धान गरे। निष्पक्ष परीक्षण अनुसन्धानको साथ, विद्यार्थीहरूले कुन चीजहरू परिवर्तन हुनेछन् वा उस्तै रहनेछन् र के मापन गरिनेछ भनेर विचार गर्नुपर्यो। विद्यार्थीहरूले तापक्रम सही रूपमा मापन गर्ने तरिकाहरू कसरी सुनिश्चित गर्ने भनेर छलफल गरे। त्यसपछि, विद्यार्थीहरूले आफ्ना नतिजाहरू प्रस्तुत गरे र निष्कर्ष निकाले कि केही सामग्रीहरूले अरू भन्दा बढी ताप स्थानान्तरण गर्छन्। विद्यार्थीहरूले भविष्यवाणी गर्न र भविष्यवाणी गर्न मद्दत गर्न आफ्नो पूर्व ज्ञान प्रयोग गर्न रमाइलो गरे। विद्यार्थीहरूले कुनै पनि खतराहरू पहिचान गरे र अनुसन्धानमा कसरी सुरक्षित रूपमा काम गर्ने भन्ने बारे सोचे।
यस गतिविधिले निम्न क्याम्ब्रिज सिकाइ उद्देश्यहरू पूरा गर्यो:४ पिएफ.०२जान्नुहोस् कि ऊर्जा बनाउन, हराउन, प्रयोग गर्न वा नष्ट गर्न सकिँदैन तर स्थानान्तरण गर्न सकिन्छ।४TWSa.०३नतिजाहरूबाट निष्कर्ष निकाल्नुहोस् र यसलाई अनुसन्धान भइरहेको वैज्ञानिक प्रश्नसँग सम्बन्धित गर्नुहोस्।४ चम्चा स्प्रिङ.०१अनुसन्धान गर्न सकिने वैज्ञानिक प्रश्नहरू सोध्नुहोस्।४TWSp०.२ को बारेमाजान्नुहोस् कि वैज्ञानिक सोधपुछका पाँच मुख्य प्रकारहरू छन्।४TWSp.०४निष्पक्ष परीक्षण गर्दा ध्यानमा राख्नुपर्ने चरहरू पहिचान गर्नुहोस्।४TWSc.०४बारम्बार मापन र/वा अवलोकनहरूले कसरी अझ भरपर्दो डेटा दिन सक्छन् भनेर वर्णन गर्नुहोस्।४TWSp.०५व्यावहारिक कार्यको क्रममा जोखिमहरू पहिचान गर्नुहोस् र कसरी सुरक्षित रहने भनेर व्याख्या गर्नुहोस्।
असाधारण काम, चौथो वर्ष! “सबैभन्दा महत्त्वपूर्ण कुरा भनेको कहिल्यै प्रश्न गर्न नछोड्नु हो।” - अल्बर्ट आइन्स्टाइन
देशहरू कसरी फरक छन्?
उनीहरूको विश्वव्यापी दृष्टिकोण कक्षामा, कक्षा ५ का विद्यार्थीहरूले एकाइको लागि सिर्जना गरिएका प्रस्तुतिहरू प्रस्तुत गर्ने अभ्यास गर्ने अवसर पाए: देशहरू कसरी फरक छन्?
अद्भुत सुश्री सुजान, सुश्री मोली र श्री डिक्सन उनीहरूका दर्शक थिए र विद्यार्थीहरूलाई हेरेर र 'कुन ठाउँ घुम्न मन पर्छ?' 'बेलायती मानिसहरूलाई चिया किन मन पर्छ?' र 'के तपाईंलाई प्रत्यक्ष फुटबल हेर्न मन पर्छ?' जस्ता विचारशील प्रश्नहरू सोधेर समर्थन गरे। वर्ष ५ का विद्यार्थीहरूले आफ्नो ज्ञान प्रस्तुत गर्न र बाँड्न रमाइलो गरे।
सुश्री सुजानले भनिन्, "विद्यार्थीहरूले आफ्नो प्रस्तुतीकरणमा धेरै सोचविचार र प्रयास गरे। उनीहरूसँग विभिन्न देशहरूको बारेमा धेरै रोचक तथ्यहरू थिए र अब मलाई थाहा भयो कि म किन यति धेरै चिया पिउँछु!"
श्री डिक्सनले भने, "उनीहरूले अनलाइन अनुसन्धानमा उत्कृष्ट काम गरे र उनीहरूले मलाई पहिले थाहा नभएको कुरा सिकाए। पावरपोइन्ट स्लाइडहरू राम्ररी बनाइएका थिए र जानकारी स्पष्ट रूपमा प्रस्तुत गरिएको थियो! म उनीहरूको आत्मविश्वास महसुस गर्न सक्थें र उनीहरूले टोलीको रूपमा राम्रोसँग काम गरे।"
सुश्री मोलीले भनिन्, "म पाँचौं कक्षाका विद्यार्थीहरूको प्रदर्शनबाट छक्क परें, जसले केही चासोका देशहरूको विस्तृत रूपमा अनुसन्धान गरे र राम्रोसँग तयारी गरे - त्यो कुरा म माध्यमिक विद्यालय नपुगुन्जेल गर्न सक्दिनथें! मलाई उनीहरूले बनाएका स्लाइड शोहरू साँच्चै मन पर्छ। पाँचौं कक्षाको लागि धेरै राम्रो!"
पाँचौं वर्षको लियोको चार खुट्टे फुर्तिलो साथीले पनि प्रस्तुतिहरू हेर्न रमायो र उनीहरूले प्रस्तुत गर्दा ध्यानपूर्वक सुने।
यस गतिविधिलाई सहयोग गर्नुहुने हाम्रा प्यारा शिक्षक र कर्मचारीहरूलाई फेरि पनि धन्यवाद! हामी तपाईंको सहयोगको साँच्चै कदर गर्छौं।
उत्कृष्ट काम वर्ष ५! तपाईं अनलाइन र अफलाइन दुवैमा कडा परिश्रम गरिरहनुभएको छ। राम्रो काम!
सामग्रीका गुणहरू
कक्षा ९ मा विद्यार्थीहरूले इलेक्ट्रोनिक संरचना भनिने कक्षमा इलेक्ट्रोनहरू कसरी व्यवस्थित गर्ने भन्ने बारेमा सामग्रीको गुणहरू सिकिरहेका छन्, विद्यार्थीहरूले कक्षामा इलेक्ट्रोनहरू व्यवस्थित गर्न आवधिक तालिका प्रयोग गरे, तिनीहरूले आवधिक तालिकामा कुनै पनि तत्वको इलेक्ट्रोनिक संरचना कोर्न सक्छन्।
"पिनयिन" को राज्यमा क्लाउड यात्रा
प्रिय अभिभावकज्यू,
महामारीको कारण, हामी लगभग दुई हप्तादेखि बालबालिकाहरूसँग अनलाइन कक्षाहरू लिइरहेका छौं। विगत दुई हप्तामा, चिनियाँ कक्षाका कक्षा १ का बालबालिकाहरूले भर्खरै चिनियाँ पिनयिन एकाइ सिकेका छन्। अफलाइन पाठ्यक्रमहरूको निकटता, अन्तरक्रियात्मकता र ध्यानको राम्रो भावनाको तुलनामा, अनलाइन कक्षाहरूले हाम्रो कक्षालाई साँच्चै असर पारेको छ। यद्यपि, धेरै कठिनाइहरूको बावजुद, अभिभावक र विद्यालयहरूको सहयोग, समर्थन र सहयोगले, बालबालिकाहरू अन्ततः "पिनयिन" राज्यमा सफलतापूर्वक यात्रा गर्न सक्षम भए। त्यसकारण, म विशेष गरी अभिभावकहरूलाई भन्न चाहन्छु: "धन्यवाद!"
अहिलेसम्म, बच्चाहरूले उच्चारण कौशल प्रदर्शन, चित्र पहिचान, जिंगल पढ्ने, टोन कार्ड सुन्ने खेल र जीवनमा सामान्य शब्दहरू जोड्ने माध्यमबाट ६ एकल स्वरहरू aoeiu ü, २ स्वर yw र ३ समग्र पहिचान अक्षरहरू yi, wu, yu र तिनीहरूका चार स्वरहरूको सही उच्चारण र ध्वन्यात्मक विधिहरू सिकेका छन् र यसमा महारत हासिल गरेका छन्। सिंक्रोनस अभ्यास प्रतिलिपि पुस्तक र ५·३ कार्यपुस्तिकाहरू मार्फत बच्चाहरूलाई समयमै घरमा लेखन र समेकन अभ्यासहरू गर्न दिनुहोस्। बच्चाहरूको क्यामेराको अगाडि देखा पर्ने उत्साही साना अनुहारहरू र "साना हातहरू", बच्चाहरूले समयमै पूरा गरेको गृहकार्य र उनीहरूले गम्भीरतापूर्वक कक्षामा उपस्थित हुँदा र गृहकार्य लेख्दाका क्षणहरूबाट, मैले "स्कूल निलम्बित तर सिकाइ जारी छ" को अवस्थामा चिनियाँ भाषा सिक्ने प्रति बच्चाहरूको उत्साह र अभिभावकहरूको पछाडि ठूलो समर्थन महसुस गरें।
यस हप्ता पछि, म बच्चाहरूसँग "पिनयिन" राज्यको रहस्यहरूको अन्वेषण गर्न जारी राख्नेछु, आशा छ कि चाहे त्यो महामारी होस् वा जाडो, अनलाइन कक्षा होस् वा अन्य कठिनाइहरू, यसले हाम्रो दृढ संकल्प र कार्यलाई बच्चाहरूसँगै चिनियाँ भाषाको आधारभूत ज्ञान सिक्न र हाम्रो मातृभाषा - चिनियाँ भाषाको आकर्षणलाई गहिरो रूपमा महसुस गर्नबाट रोक्ने छैन।
शुभकामना!
सुश्री यु
टेबलवेयर सिक्ने
यस हप्ता हामी बच्चाहरूसँगै टेबलवेयर र केही घरका सामान्य सामानहरू सिक्न गयौं। बच्चाहरूले आफ्नै टेबलवेयर निकाले र शिक्षकहरूसँग अन्तर्क्रिया गरे। तिनीहरू धेरै प्यारा छन्।
फोटोशप कसरी प्रयोग गर्ने भनेर सिक्दै
गत हप्ता, Y11 का विद्यार्थीहरूले डिजिटल क्यामेराको साथ उच्च रिजोल्युसन तस्बिरहरू कसरी खिच्ने भनेर सिकेका छन् र एक्सपोजरका तीन प्रमुख तत्वहरू शटर स्पीड, एपर्चर र ISO हुन्।
यस हप्ता Y11 का विद्यार्थीहरूले फोटोशपमा तस्बिरहरू कसरी सम्पादन गर्ने भनेर सिकेका छन्। उदाहरणका लागि, कर्भ समायोजन तहको साथ एक्सपोजर र कन्ट्रास्ट सुधार गर्नुहोस्, रङ समायोजन गर्नुहोस्, आदि। साथै, २ फोटोग्राफरहरू (रिन्को कावाउची र विलियम एग्लेस्टन) लाई प्रेरणाको रूपमा उनीहरूलाई परिचय गराइएको छ।
पोस्ट समय: डिसेम्बर-१६-२०२२
