BIS विद्यार्थीहरूको वातावरणीय कार्यहरू र आत्म-खोज

यस महिना उच्च माध्यमिक विद्यालयका विद्यार्थीहरूले आफ्नो विश्वव्यापी दृष्टिकोणको पाठको एक भागको रूपमा BIS लाई हरियाली बनाउने परियोजनाहरू पूरा गरेको देखेका छन्। सामूहिक रूपमा काम गर्ने र अनुसन्धान र सहकार्यका सीपहरूमा ध्यान केन्द्रित गर्ने, जुन आधारभूत सीपहरू हुन् जुन उनीहरूले थप शिक्षा र रोजगारी दुवैमा प्रयोग गर्नेछन्।

यो परियोजना कक्षा ९, १० र ११ का विद्यार्थीहरूले विद्यालयको वर्तमान पर्यावरण मैत्रीको बारेमा अनुसन्धान गर्दै, BIS कर्मचारीहरूसँग विद्यालय वरिपरि अन्तर्वार्ता लिँदै र शुक्रबारको सभामा प्रतिज्ञाहरू प्रदान गर्न प्रमाणहरू सङ्कलन गर्दै सुरु भएको थियो।

हामीले नोभेम्बरको सभामा कक्षा ११ का विद्यार्थीहरूले आफ्नो कामलाई भ्लगको रूपमा प्रदर्शन गरेको देख्यौं। उनीहरूले विद्यालयमा कहाँ फरक पार्न सक्छन् भनेर संक्षिप्त रूपमा पहिचान गर्दै। साना विद्यार्थीहरूलाई हरित राजदूतको रूपमा राम्रो उदाहरण प्रस्तुत गर्ने प्रतिज्ञा गर्दै, साथै बिजुली, फोहोर र विद्यालय स्रोतहरूको प्रयोगको सम्बन्धमा गर्न सकिने परिवर्तनहरूको रूपरेखा प्रस्तुत गर्दै, अन्य धेरै सुझावहरू र प्रस्तावित पहलहरू बीच। कक्षा ९ का विद्यार्थीहरूले सभामा मौखिक रूपमा आफ्ना प्रतिज्ञाहरू प्रस्तुत गर्दै र फरक पार्ने वाचा गर्दै उनीहरूको पाइला पछ्याए। कक्षा १० ले अझै पनि आफ्ना प्रतिज्ञाहरू घोषणा गर्न बाँकी छ त्यसैले हामी सबैले आशा गर्न सक्छौं। प्रतिज्ञाहरू पूरा गर्नुका साथै सबै उच्च माध्यमिक विद्यार्थीहरूले आफ्ना निष्कर्षहरू र समाधानहरूको विवरण दिने धेरै विस्तृत रिपोर्टहरू संकलन गरेका छन् जुन उनीहरूले विद्यालयमा लैजान चाहन्छन्।

यसैबीच, कक्षा ७ ले 'किन काम गर्छ' मोड्युलमा काम गरिरहेको छ, आफ्नो बारेमा, आफ्नो शक्ति र कमजोरीहरू र सम्भावित भविष्यको करियर महत्वाकांक्षाहरूको बारेमा थप पत्ता लगाउँदै। आगामी केही हप्ताहरूमा उनीहरूले कर्मचारी, परिवारका सदस्यहरू र समुदायका व्यक्तिहरूसँग सर्वेक्षण पूरा गर्ने देख्नेछन् जसले गर्दा मानिसहरूले किन तलब र बेतलबी दुवै रोजगारी लिन्छन् भनेर पत्ता लगाउन सक्छन्, त्यसैले तिनीहरू तपाईंको बाटोमा आउँदैछन् कि भनेर हेर्नुहोस्। तुलनात्मक रूपमा कक्षा ८ ले विश्वव्यापी दृष्टिकोणको लागि व्यक्तिगत पहिचानको अध्ययन गरिरहेको छ। सामाजिक, वातावरणीय र परिवारको सन्दर्भमा उनीहरूलाई के प्रभाव पार्छ भनेर पहिचान गर्ने। उनीहरूको सम्पदा, नाम र विशेषताहरूमा आधारित एक अमूर्त आत्म-चित्र उत्पादन गर्ने उद्देश्य जुन अझै निर्माणाधीन छ।

गत हप्ता सबै विद्यार्थीहरूले धेरै मेहनत गरेर अध्ययन गरेका मूल्याङ्कनमा व्यस्त भएको देखेका छन्, त्यसैले यस हप्ता उनीहरू आफ्ना हालका परियोजनाहरू जारी राख्न उत्साहित छन्। नवौं, दशौं र एघारौं वर्षले स्वास्थ्य र कल्याणमा गहिरो अध्ययन गर्न थाल्नेछन्, जहाँ उनीहरूको समुदायमा साथै राष्ट्रिय र विश्वव्यापी स्तरमा रोग र यसको व्यापकतालाई हेरेर सुरुवात गरिनेछ।