BIS अभिनव समाचारको यो संस्करण तपाईका लागि हाम्रा शिक्षकहरूद्वारा ल्याइएको हो: EYFS बाट पिटर, प्राथमिक विद्यालयबाट Zanie, माध्यमिक विद्यालयबाट मेलिसा र हाम्रो चिनियाँ शिक्षिका मेरी। विद्यालयको नयाँ अवधि सुरु भएको एक महिना बितिसकेको छ । यस महिनामा हाम्रा विद्यार्थीहरूले के प्रगति गरेका छन्? हाम्रो क्याम्पसमा कस्ता रोमाञ्चक घटनाहरू भएका छन्? आउनुहोस् सँगै पत्ता लगाउनुहोस्!

अभिनव शिक्षामा सहयोगी शिक्षा: गहिरो शिक्षा र विश्वव्यापी परिप्रेक्ष्यलाई बढावा दिँदै

सहयोगात्मक शिक्षा मेरो कक्षाकोठामा उत्कृष्ट छ। मलाई लाग्छ कि सक्रिय, सामाजिक, प्रासंगिक, आकर्षक र विद्यार्थीको स्वामित्वमा रहेका शैक्षिक अनुभवहरूले गहिरो सिकाइमा लैजान सक्छ।

यो गत हप्ता वर्ष 8s ले मोबाइल फोन प्रयोगकर्ताहरूका लागि नवीन एपहरू सिर्जना गर्नका साथै प्रस्तुतिको दोस्रो चरण सुरु गर्न खोजिरहेको छ।

वर्ष 8 देखि अम्मर र क्रसिङ समर्पित परियोजना प्रबन्धकहरू थिए प्रत्येकले कडा जहाज चलाउँदै, लगनशीलताका साथ, कार्यहरू सुम्पने र परियोजनाका सबै पक्षहरू योजना अनुसार चलेको सुनिश्चित गर्दै।

प्रत्येक समूहले एक अर्काको एप प्रस्तावहरू प्रस्तुत र समीक्षा गर्नु अघि दिमाग नक्साहरू, मूड बोर्डहरू, एप लोगोहरू र कार्यहरू अनुसन्धान र सिर्जना गरे। मिला, अम्मर, क्रसिङ र एलनले BIS कर्मचारीहरूलाई उनीहरूको विचारहरू पत्ता लगाउनको लागि अन्तर्वार्ता लिने सक्रिय सहभागी थिए, यो अभ्यासले विद्यार्थीको आत्मविश्वास मात्र बढाउँदैन तर संचार कौशल बढाउँछ। एप डिजाइन र विकासमा Eason आधारभूत थियो।

विश्वव्यापी परिप्रेक्ष्यहरू खानामा मानिसहरूको विचार र विश्वासहरू पहिचान गर्नका साथै आहारको वरिपरि विभिन्न परिप्रेक्ष्यहरूको विश्लेषण गरेर सुरु भयो। छलफलले मधुमेह, एलर्जी र खाना असहिष्णुता जस्ता स्वास्थ्य अवस्थाहरू सहित विभिन्न मुद्दाहरूमा केन्द्रित थियो। थप अनुसन्धानले आहारका साथै पशु कल्याणका लागि धार्मिक कारणहरू, र वातावरण र हामीले खाने खानामा यसको प्रभावहरू पत्ता लगायो।

हप्ताको उत्तरार्धमा वर्ष 7का विद्यार्थीहरूले परिप्रेक्ष्य विदेशी मुद्रा विद्यार्थीहरूको लागि स्वागत गाइडहरू डिजाइन गरेका थिए, उनीहरूलाई BIS मा जीवनबारे जानकारी गराउन। तिनीहरूले विद्यालयका नियमहरू र चलनहरू साथै विदेशी विद्यार्थीहरूलाई उनीहरूको काल्पनिक बसाइको समयमा सहयोग गर्न थप जानकारी समावेश गर्थे। रायनले सन् ७ मा आफ्नो विदेशी मुद्रा ब्रोसरमार्फत उल्लेखनीय उपलब्धि हासिल गरेका थिए।

विश्वव्यापी परिप्रेक्ष्यमा विद्यार्थीहरूले आफ्नो मनपर्ने लोगो र उत्पादनहरूमा लिखित तुलनात्मक टुक्राको साथ परिणत गर्दै स्थानीय र विश्वव्यापी ब्रान्डहरू अन्वेषण गर्न जोडीहरूमा काम गरे।

कोलाबोरेटिभ लर्निङ प्रायः "समूह कार्य" सँग बराबरी गरिन्छ, तर यसले जोडी र साना समूह छलफलहरू र साथीहरूको समीक्षा गतिविधिहरू सहित धेरै गतिविधिहरू समावेश गर्दछ, त्यस्ता गतिविधिहरू यो अवधिभर लागू गरिनेछ। Lev Vygotsky, बताउँछन् कि हामी हाम्रा साथीहरू र शिक्षकहरूसँग अन्तरक्रिया मार्फत सिक्छौं, यसरी थप सक्रिय सिकाइ समुदाय सिर्जना गर्नाले विद्यार्थीको क्षमतामा सकारात्मक प्रभाव पार्न सक्छ र व्यक्तिगत सिकाउने लक्ष्यहरू पूरा गर्न मद्दत गर्दछ।