यस हप्ताको BIS क्याम्पस न्यूजलेटरले हाम्रा शिक्षकहरूबाट मनमोहक अन्तर्दृष्टिहरू ल्याउँछ: EYFS रिसेप्शन B कक्षाकी रहमा, प्राथमिक विद्यालयको चौथो कक्षाकी यासीन, हाम्रो STEAM शिक्षिका डिक्सन र जोशिलो कला शिक्षिका न्यान्सी। BIS क्याम्पसमा, हामी सधैं नवीन कक्षाकोठा सामग्री प्रदान गर्न प्रतिबद्ध छौं। हामी हाम्रा STEAM (विज्ञान, प्रविधि, इन्जिनियरिङ, कला र गणित) र कला पाठ्यक्रमहरूको डिजाइनमा विशेष जोड दिन्छौं, विद्यार्थीहरूको रचनात्मकता, कल्पनाशक्ति र व्यापक सीपहरूलाई बढावा दिन तिनीहरूको महत्त्वपूर्ण भूमिकामा दृढ विश्वास राख्छौं। यस अंकमा, हामी यी दुई कक्षाकोठाबाट सामग्री प्रदर्शन गर्नेछौं। तपाईंको रुचि र समर्थनको लागि धन्यवाद।
बाट
रहमा अल-लाम्की
EYFS होमरूम शिक्षक
यस महिना रिसेप्शन क्लासले आफ्नो नयाँ विषय 'इन्द्रेणीका रंगहरू' मा काम गरिरहेको छ र साथै हाम्रा सबै भिन्नताहरू सिक्ने र मनाउने काम पनि गरिरहेको छ।
हामीले हाम्रा सबै फरक विशेषताहरू र सीपहरू हेर्यौं, कपालको रंगदेखि नृत्य चालहरूसम्म। हामीले हाम्रा सबै भिन्नताहरूलाई मनाउनु र माया गर्नु कत्तिको महत्त्वपूर्ण छ भनेर छलफल गर्यौं।
हामीले एकअर्कालाई कति महत्व दिन्छौं भनेर देखाउन हामीले आफ्नै कक्षा प्रदर्शनी सिर्जना गर्यौं। हामी यो महिना आत्म-चित्रहरू सिर्जना गर्दै र विभिन्न कलाकारहरू र संसारप्रति उनीहरूको दृष्टिकोण हेर्दै हामी कति अद्वितीय छौं भनेर अन्वेषण गर्न जारी राख्नेछौं।
हामीले हाम्रा अंग्रेजी पाठहरू प्राथमिक रङहरूमा केन्द्रित गर्दै बितायौं र विभिन्न रङहरू सिर्जना गर्न रङ माध्यमहरू मिसाएर हाम्रो कामलाई निरन्तर विकास गर्नेछौं। यस हप्ता हामीले कार्यपत्रमा रङ लगाउने माध्यमको साथ गणितलाई हाम्रा अंग्रेजी पाठहरूमा एकीकृत गर्न सक्षम भयौं जहाँ विद्यार्थीहरूले प्रत्येक संख्यासँग जोडिएका रङहरू पहिचान गरेर उनीहरूलाई सुन्दर तस्वीर कोर्न मद्दत गर्नेछन्। यस महिना हाम्रो गणित भित्र हामी ब्लक र खेलौनाहरू प्रयोग गरेर ढाँचाहरू पहिचान गर्न र आफ्नै सिर्जना गर्नमा हाम्रो ध्यान केन्द्रित गर्नेछौं।
हामी सबै अद्भुत पुस्तकहरू र कथाहरू हेर्न हाम्रो पुस्तकालय प्रयोग गर्छौं। RAZ Kids को प्रयोगले विद्यार्थीहरू आफ्नो पठन सीपमा अझ बढी विश्वस्त हुँदै गइरहेका छन् र मुख्य शब्दहरू चिन्न सक्षम हुँदै गइरहेका छन्।
बाट
यासीन इस्माइल
प्राथमिक विद्यालयको गृह शिक्षक
नयाँ सेमेस्टरले धेरै चुनौतीहरू ल्याएको छ, जसलाई म विकासको अवसरको रूपमा सोच्न चाहन्छु। कक्षा ४ का विद्यार्थीहरूले परिपक्वताको नयाँ अनुभूति प्रदर्शन गरेका छन्, जुन स्वतन्त्रताको स्तरमा विस्तार भएको छ, जुन मैले अपेक्षा गरेको थिइनँ। उनीहरूको कक्षाकोठाको व्यवहार यति प्रभावशाली छ कि उनीहरूको ध्यान दिनभरि कम हुँदैन, सामग्रीको रूप जस्तोसुकै भए पनि।
ज्ञानको लागि उनीहरूको निरन्तर तिर्खा र सक्रिय संलग्नताले मलाई दिनभरि मेरो खुट्टामा उभिन मद्दत गर्छ। हाम्रो कक्षामा आत्मसन्तुष्टिको लागि समय छैन। आत्म-अनुशासन, साथै रचनात्मक साथीहरूको सुधारले कक्षालाई उही दिशामा अगाडि बढ्न मद्दत गरेको छ। केही विद्यार्थीहरू अरू भन्दा छिटो गतिमा उत्कृष्ट हुँदाहुँदै पनि, मैले उनीहरूलाई आफ्ना सहकर्मीहरूको हेरचाह गर्नुको महत्त्व पनि सिकाएको छु। उनीहरू सम्पूर्ण कक्षा सुधारको लागि प्रयासरत छन्, जुन हेर्नको लागि एक सुन्दर कुरा हो।
म अंग्रेजीमा सिकेका शब्दावलीलाई अन्य मुख्य विषयहरूसँग जोडेर पढाइने हरेक विषयलाई बाँध्ने प्रयास गर्दैछु, जसले भाषासँग सहज हुनुको महत्त्वलाई अझ जोड दिएको छ। यसले भविष्यका क्याम्ब्रिज मूल्याङ्कनहरूमा प्रश्नहरूको वाक्यांश बुझ्न मद्दत गर्नेछ। यदि तपाईंले प्रश्न बुझ्नुभएन भने, तपाईं आफ्नो ज्ञान लागू गर्न सक्नुहुन्न। म त्यो खाडललाई पूरा गर्ने लक्ष्य राख्दै छु।
आत्म-मूल्याङ्कनको एक रूपको रूपमा गृहकार्य, पहिले कसै-कसैलाई अनावश्यक कामको रूपमा हेरिन्थ्यो। मलाई अब सोधिएको छ 'श्री याज, आजको गृहकार्य कहाँ छ?'...वा 'के यो शब्द हाम्रो अर्को हिज्जे परीक्षणमा राख्न सकिन्छ?'। कक्षाकोठामा कहिल्यै नसुन्ने कुराहरू।
धन्यवाद!
बाट
डिक्सन एनजी
माध्यमिक भौतिकशास्त्र र स्टीम शिक्षक
यस हप्ता STEAM मा, वर्ष ३-६ का विद्यार्थीहरूले एउटा नयाँ परियोजनामा काम गर्न थाले। "टाइटानिक" चलचित्रबाट प्रेरित, यो परियोजना एउटा चुनौती हो जसले विद्यार्थीहरूलाई जहाज डुब्नुको कारण के हो र यसलाई कसरी तैरने भनेर सुनिश्चित गर्ने भन्ने बारे सोच्न आवश्यक छ।
तिनीहरूलाई समूहमा विभाजन गरिएको थियो र विभिन्न आकार र आकारका प्लास्टिक र काठ जस्ता सामग्रीहरू प्रदान गरिएको थियो। त्यसपछि, तिनीहरूले न्यूनतम २५ सेन्टिमिटर लम्बाइ र अधिकतम ३० सेन्टिमिटर लम्बाइ भएको जहाज बनाउनु पर्छ।
तिनीहरूका जहाजहरूले पनि सकेसम्म धेरै तौल धारण गर्न आवश्यक छ। उत्पादन चरणको अन्त्यमा, विद्यार्थीहरूलाई उनीहरूले जहाजहरू कसरी डिजाइन गरे भनेर व्याख्या गर्न अनुमति दिने प्रस्तुति हुनेछ। त्यहाँ एक प्रतियोगिता पनि हुनेछ जसले उनीहरूलाई आफ्ना उत्पादनहरूको परीक्षण र मूल्याङ्कन गर्न अनुमति दिनेछ।
परियोजनाभरि, विद्यार्थीहरूले सममिति र सन्तुलन जस्ता गणितीय ज्ञान लागू गर्दै साधारण जहाजको संरचनाको बारेमा सिक्नेछन्। तिनीहरूले तैरने र डुब्ने भौतिकशास्त्र पनि अनुभव गर्न सक्नेछन्, जुन पानीको तुलनामा वस्तुहरूको घनत्वसँग सम्बन्धित छ। हामी तिनीहरूको अन्तिम उत्पादनहरू हेर्न उत्सुक छौं!
बाट
न्यान्सी झाङ
कला र डिजाइन शिक्षक
वर्ष ३
यस हप्ता कक्षा ३ का विद्यार्थीहरूसँग, हामी कला कक्षामा आकार अध्ययनमा ध्यान केन्द्रित गर्दैछौं। कला इतिहासभरि, धेरै प्रसिद्ध कलाकारहरू थिए जसले सुन्दर कलाकृतिहरू सिर्जना गर्न सरल आकारहरू प्रयोग गर्थे। वासिली क्यान्डिन्स्की ती मध्ये एक थिइन्।
वासिली क्यान्डिन्स्की एक रूसी अमूर्त कलाकार थिए। बच्चाहरूले अमूर्त चित्रकलाको सरलताको कदर गर्ने, कलाकारको ऐतिहासिक पृष्ठभूमिको बारेमा जान्न र अमूर्त चित्रकला र यथार्थपरक चित्रकला के हो भनेर पहिचान गर्ने प्रयास गरिरहेका छन्।
साना केटाकेटीहरू कलाप्रति बढी संवेदनशील हुन्छन्। अभ्यासको क्रममा, विद्यार्थीहरूले वृत्त आकार प्रयोग गरे र क्यान्डिन्स्की शैलीको कलाकृति कोर्न थाले।
वर्ष १०
कक्षा १० मा, विद्यार्थीहरूले चारकोल प्रविधि, अवलोकनात्मक रेखाचित्र, र सटीक रेखा ट्रेसिङ प्रयोग गर्न सिके।
उनीहरू २-३ वटा फरक चित्रकला प्रविधिहरूसँग परिचित छन्, विचारहरू रेकर्ड गर्न थाल्छन्, आफ्नो काम अगाडि बढ्दै जाँदा मनसायसँग सान्दर्भिक आफ्नै अवलोकन र अन्तर्दृष्टिहरू राख्नु यस पाठ्यक्रमको यस सेमेस्टरको अध्ययनको मुख्य लक्ष्य हो।
BIS कक्षा कोठाको नि:शुल्क परीक्षण कार्यक्रम चलिरहेको छ - आफ्नो स्थान सुरक्षित गर्न तलको छविमा क्लिक गर्नुहोस्!
BIS क्याम्पस गतिविधिहरूको बारेमा थप पाठ्यक्रम विवरण र जानकारीको लागि, कृपया हामीलाई जुनसुकै बेला सम्पर्क गर्न नहिचकिचाउनुहोस्। हामी तपाईंको बच्चाको विकासको यात्रा तपाईंसँग साझा गर्न तत्पर छौं!
पोस्ट समय: नोभेम्बर-१७-२०२३
