विद्यार्थीहरूले दुई देशहरू किन युद्धमा जान्छन् भन्ने बारेमा अनुसन्धान परियोजना सञ्चालन गर्न सक्छन् वा उनीहरूले शिक्षा किन महत्त्वपूर्ण छ भनेर अनुसन्धान गर्न सक्छन्, वा उनीहरूले कुन करियर उनीहरूलाई उपयुक्त हुन्छ भन्ने बारेमा अनुसन्धान गर्न सक्छन्। यी विषयहरूमध्ये केही यस्ता छन् जुन वर्ष ७, ८ र ९ ले यस वर्षको अवधिमा गरेका छन्। वर्षको अन्त्यमा नौ विद्यार्थीहरूले आफ्नो रोजाइको विषयमा १,००० शब्दको आफ्नै निबन्ध लेख्नेछन्। यस वर्ष विद्यार्थीहरूले गरेका केही विषयहरूमा शिक्षा द्वन्द्व र पारिवारिक मामिलाहरू समावेश छन्। उदाहरणका लागि, हामीसँग एउटा विद्यालयको योजना छ। यस एकाइको भागको रूपमा, विद्यार्थीहरूले विद्यालयलाई आवश्यक पर्ने सबैभन्दा महत्त्वपूर्ण कुराहरू र प्रत्येक विद्यालयमा के हुनुपर्छ भन्ने कुराहरूको अनुसन्धान र प्रतिबिम्बन गरे। र त्यसपछि तिनीहरूले आफ्नो रचनात्मकता प्रयोग गरेर विद्यालयको लागि आफ्नै डिजाइन तयार गर्छन्। त्यसैले तिनीहरूले आफूले चाहेको कुनै पनि विद्यालय डिजाइन गर्न सक्थे। तिनीहरूले स्विमिङ पुल भएको विद्यालय पाए। तिनीहरूले खाना पकाउने रोबोट भएको विद्यालय पाए। तिनीहरूले भवन सफा गर्न विज्ञान प्रयोगशाला र रोबोट पाए। यो भविष्यको विद्यालयको उनीहरूको छवि हो। यस परियोजनामा, विद्यार्थीहरूको विषय दिगोपन थियो। तिनीहरूले कुन वस्तुहरू वा दैनिक उत्पादनहरू बनेका छन् भनेर हेरे। उनीहरूले कुन सामग्रीबाट बनेका छन् र कसरी बनाइएका छन्, र त्यसपछि उनीहरूले कसरी प्रयोग गरे र प्रयोग गरिसकेपछि के हुन्छ भनेर पत्ता लगाए। विद्यार्थीहरूका लागि यो अभ्यासको उद्देश्य उनीहरूले आफ्नो जीवनमा प्रयोग गरेका चीजहरूको बारेमा पत्ता लगाउनु र त्यसपछि उनीहरूले फोहोर कसरी कम गर्न सक्छन् वा दैनिक उत्पादनहरूमा प्रयोग हुने तत्वहरूलाई कसरी पुन: प्रयोग गर्न सक्छन् भनेर काम गर्नु हो।