BIS अभिनव समाचार फिर्ता आयो! यो अंकले नर्सरी (३ वर्ष पुरानो कक्षा), वर्ष २, वर्ष ४, वर्ष ६, र वर्ष ९ को कक्षा अपडेटहरू प्रस्तुत गर्दछ, जसले BIS विद्यार्थीहरूलाई गुआङ्डोङ फ्यूचर डिप्लोम्याट्स अवार्डहरू जित्ने शुभ समाचार दिन्छ। यसलाई जाँच गर्न स्वागत छ। अगाडि बढ्दै, हामी हाम्रा पाठकहरूसँग BIS समुदायको रोमाञ्चक दैनिक जीवन साझेदारी गर्न जारी राख्न प्रत्येक हप्ता अपडेट गर्नेछौं।
नर्सरीमा फलफूल, तरकारी र चाडपर्वको रमाइलो!
यो महिना नर्सरीमा, हामी नयाँ विषयहरू खोजिरहेका छौं। हामी फलफूल र तरकारीहरू र स्वस्थ आहार खानुका फाइदाहरू हेर्दैछौं। सर्कल समयमा, हामीले हाम्रा मनपर्ने फलफूल र तरकारीहरूको बारेमा कुरा गर्यौं र रंग अनुसार फलहरू क्रमबद्ध गर्न नयाँ परिचय गरिएको शब्दावली प्रयोग गर्यौं। विद्यार्थीहरूले यस अवसरको फाइदा उठाएर अरूको कुरा सुन्न र आफ्नो विचारहरू योगदान गरे। हाम्रो सर्कल समय पछि। विद्यार्थीहरूलाई तोकिएको समयमा विभिन्न गतिविधि गर्न पठाइयो।
हामीले हाम्रा औंलाहरू प्रयोग गरिरहेका थियौं र अनुभवहरूमा धेरै हातहरू थिए। विभिन्न प्रकारका फल सलादहरू सिर्जना गर्दा काट्ने, समात्ने, काट्ने सीपहरू प्राप्त गर्दै। जब हामीले फल सलाद बनायौं, तिनीहरू उत्साहित र धेरै तयार थिए। आफ्नो धेरै श्रम यसमा लागेकाले, विद्यार्थीहरूले यसलाई संसारको सबैभन्दा ठूलो सलाद घोषणा गरे।
हामीले ‘द ह्ग्री क्याटरपिलर’ नामक अचम्मको किताब पढ्यौं। विभिन्न प्रकारका फलफूल र तरकारी खाएपछि केटरपिलर सुन्दर पुतलीमा परिणत भएको हामीले देख्यौं। विद्यार्थीहरूले फलफूल र तरकारीहरूलाई स्वस्थ आहारमा जोड्न थाले, राम्रोसँग खाँदा ती सबै सुन्दर पुतलीहरूमा परिणत हुने सुझाव दिए।
हाम्रो पढाइको अतिरिक्त। हामीले क्रिसमसको लागि तयार भएकोमा राम्ररी आनन्द उठायौं। हामीले मेरो क्रिसमस रूखलाई सजाउन गहना र बाउबलहरू सिर्जना गर्यौं। हामीले हाम्रा आमाबाबुलाई मनमोहक कुकीहरू पकायौं। हामीले गरेको सबैभन्दा रोमाञ्चक कुरा अन्य नर्सरी कक्षासँग घरभित्रै स्नोबल झगडा खेल्नु थियो।
वर्ष 2 को रचनात्मक शरीर मोडेल परियोजना
यस ह्यान्ड्स-अन गतिविधिमा, वर्ष 2 का विद्यार्थीहरूले कला र शिल्प आपूर्तिहरू प्रयोग गरी मानव शरीरका विभिन्न अंगहरू र भागहरू बारे जान्नको लागि बडी मोडेल पोस्टर सिर्जना गरिरहेका छन्। यस रचनात्मक परियोजनामा संलग्न भएर, बच्चाहरूले रमाइलो मात्र गर्दैनन् तर तिनीहरूको शरीरले कसरी काम गर्छ भन्ने बारे गहिरो बुझाइ पनि प्राप्त गर्दैछ। यस अन्तरक्रियात्मक र शैक्षिक अनुभवले उनीहरूलाई आन्तरिक अंगहरू र भागहरू दृश्यात्मक रूपमा हेर्न अनुमति दिन्छ, जबकि तिनीहरूका विचारहरू साझा गर्दै, शरीर रचनाको बारेमा सिक्ने दुवै आकर्षक र यादगार बनाउँछ। तिनीहरूको समूह परियोजनाहरूमा रचनात्मक र नवीन हुनुको लागि राम्रो वर्ष 2।
Synergistic Learning को माध्यम बाट वर्ष 4 को यात्रा
पहिलो सेमेस्टरले हामीलाई यति चाँडो पास गरे जस्तो लाग्यो। वर्ष 4 विद्यार्थीहरू दिनहुँ परिवर्तन हुँदैछन्, संसार कसरी काम गर्दछ भन्ने बारे नयाँ दृष्टिकोणका साथ। उनीहरूले खुला फोरम विषयहरूमा छलफल गर्दा रचनात्मक हुन सिकिरहेका छन्। तिनीहरूले आफ्नो कामको साथसाथै आफ्ना साथीहरूको कामको आलोचना गर्छन्, जसले सम्मानजनक र लाभदायक दुवै तरिकामा। सधैं कठोर नहुनुहोस्, बरु एकअर्कालाई समर्थन गर्नुहोस्। यो साक्षी दिनको लागि एक अद्भुत प्रक्रिया भएको छ, किनकि तिनीहरू युवा वयस्कहरूमा परिपक्व हुन जारी राख्छन्, हामी सबै सराहना गर्नेछौं। मैले उनीहरूको शिक्षाको लागि आत्म-जिम्मेवारीको नीति लागू गर्ने प्रयास गरेको छु। एक जसलाई आफ्ना आमाबाबु र शिक्षकमा कम निर्भरता चाहिन्छ, तर आत्म-प्रगतिमा वास्तविक चासो।
हामीसँग हाम्रो कक्षाकोठाको हरेक पक्षका लागि नेताहरू छन्, रज पुस्तकहरूका लागि एक पुस्तकालय, एक क्याफेटेरिया नेताहरू उचित पोषण र कम बर्बादी सुनिश्चित गर्नका लागि, साथै कक्षाकोठामा नेताहरू छन्, जसलाई टोलीमा खटाइएको छ, गणित, विज्ञान र अंग्रेजीका लागि। यी नेताहरूले घण्टी बजेको लामो समय पछि सबै विद्यार्थीहरू पाठको ट्रयाकमा छन् भनी सुनिश्चित गर्न जिम्मेवारीमा साझेदारी गर्छन्। केही सिकाउनेहरू स्वभावले लजालु हुन्छन्, अरूहरू जस्तै स्वरमा हुन सक्दैनन्, सम्पूर्ण कक्षाको अगाडि। यो टोली गतिशीलले तिनीहरूलाई कम औपचारिक दृष्टिकोणको कारण, आफ्ना साथीहरूको उपस्थितिमा आफूलाई अझ सहज रूपमा व्यक्त गर्न अनुमति दिन्छ।
सेमेस्टर 1, साथै सेमेस्टर 2 को शुरुवातमा सामग्रीको तालमेल मेरो प्राथमिक फोकस भएको छ। उनीहरूलाई विभिन्न विषयहरूमा अवस्थित क्रसओभरहरू बुझ्न दिने तरिका, जसले गर्दा उनीहरूले गर्ने हरेक कुरामा महत्त्वको झल्को पाउन सक्छन्। जीपीले विज्ञानमा पोषणलाई मानव शरीरसँग जोड्ने चुनौती दिन्छ। PSHE जसले संसारभरका विभिन्न व्यक्तिहरूबाट विभिन्न खाना र भाषाहरू अन्वेषण गर्दछ। हिज्जे मूल्याङ्कन र श्रुतिलेख अभ्यास जसले विश्वव्यापी रूपमा केन्या, इङ्गल्याण्ड, अर्जेन्टिना र जापान जस्ता बालबालिकाहरूको जीवनशैली छनौटहरू निर्दिष्ट गर्दछ, पढ्न, लेख्ने, बोल्ने र सुन्ने गतिविधिहरू सहित, उनीहरूको सबै शक्ति र कमजोरीहरूलाई अपील गर्न र विस्तार गर्न। प्रत्येक बितेको हप्ताको साथ, तिनीहरूले आफ्नो स्कूली जीवनमा प्रगति गर्न आवश्यक सीपहरू विकास गर्दैछन्, साथै तिनीहरूले सुरु गर्ने यात्राहरू, उनीहरूको अन्तिम स्नातक पछि लामो समयसम्म। कुनै पनि कथित खाली ठाउँहरू भर्न सक्षम हुनु ठूलो सम्मानको कुरा हो, उनीहरूलाई राम्रो मानव बन्नको लागि मार्गदर्शन गर्न आवश्यक व्यावहारिक इनपुटको साथसाथै शैक्षिक रूपमा चतुर विद्यार्थीहरू।
कसले भन्यो कि बच्चाहरूले आमाबाबु भन्दा राम्रो पकाउन सक्दैनन्?
BIS ले वर्ष 6 मा मास्टर शेफ जुनियर प्रस्तुत गर्दछ!
पछिल्ला केही हप्ताहरूमा, BIS मा विद्यार्थीहरूले Y6 कक्षाकोठामा पकाइएको अद्भुत खानाको गन्ध पाए। यसले तेस्रो तल्लामा रहेका विद्यार्थी र शिक्षकमा कौतुहलता पैदा गरेको छ ।
Y6 कक्षामा हाम्रो खाना पकाउने गतिविधिको उद्देश्य के हो?
खाना पकाउनेले आलोचनात्मक सोच, सहयोग र रचनात्मकता सिकाउँछ। हामीले खाना पकाएर प्राप्त गर्ने सबैभन्दा ठूलो उपहार मध्ये एक हो हामीले गर्ने अन्य गतिविधिहरूबाट आफूलाई विचलित गर्ने मौका। यो विशेष गरी असाइनमेन्टको भारले भरिएका विद्यार्थीहरूको लागि उपयोगी छ। यदि तिनीहरूले शैक्षिक कक्षाहरूबाट आफ्नो दिमाग हटाउन आवश्यक छ भने, खाना पकाउने गतिविधि तिनीहरूलाई आराम गर्न मद्दत गर्ने चीज हो।
Y6 को लागि यो पाक अनुभवका फाइदाहरू के हुन्?
कुकिंगले Y6 मा विद्यार्थीहरूलाई आधारभूत निर्देशनहरू कसरी अत्यन्त सटीकताका साथ पूरा गर्ने भनेर सिकाउँछ। खाद्यान्न मापन, अनुमान, तौल र अन्य धेरैले उनीहरूलाई आफ्नो संख्यात्मक सीपहरू बढाउन मद्दत गर्नेछ। उनीहरूले आफ्ना साथीहरूसँग समन्वय र सहयोगलाई बढावा दिने वातावरणमा अन्तरक्रिया पनि गर्छन्।
यसबाहेक, खाना पकाउने कक्षा भाषा कक्षाहरू र गणितलाई एकीकृत गर्ने उत्कृष्ट अवसर हो किनभने एउटा नुस्खा पछ्याएर पढ्ने समझ र मापनको माग गर्दछ।
विद्यार्थीहरूको कार्यसम्पादनको मूल्याङ्कन
विद्यार्थीहरू बीचको सहकार्य, आत्मविश्वास, नवाचार र संचार हेर्न उत्सुक थिए, उनीहरूको होमरूम शिक्षक, श्री जेसनले उनीहरूको खाना पकाउने अनुभवको क्रममा अवलोकन गरे। प्रत्येक खाना पकाउने सत्र पछि, विद्यार्थीहरूलाई सकारात्मक नतिजा र गर्न सकिने सुधारहरूको बारेमा अरूलाई प्रतिक्रिया दिने मौका दिइयो। यसले विद्यार्थी केन्द्रित वातावरणको लागि अवसर सिर्जना गर्यो।
वर्ष 8 विद्यार्थीहरूसँग आधुनिक कलामा यात्रा
यो हप्ता वर्ष 8 विद्यार्थीहरूसँग, हामी क्युबिज्म र आधुनिकता अध्ययनमा केन्द्रित छौं।
क्यूबिज्म २० औं शताब्दीको प्रारम्भिक अवान्त-गार्डे कला आन्दोलन हो जसले युरोपेली चित्रकला र मूर्तिकलामा क्रान्ति ल्यायो, र संगीत, साहित्य र वास्तुकलामा सम्बन्धित कलात्मक आन्दोलनहरूलाई प्रेरित गर्यो।
क्यूबिज्म कलाको एक शैली हो जसको उद्देश्य व्यक्ति वा वस्तुको सबै सम्भावित दृष्टिकोणहरू एकैचोटि देखाउनु हो। पाब्लो पिकासो र जर्ज बार्क क्युबिज्मका दुई महत्वपूर्ण कलाकार हुन्।
कक्षामा विद्यार्थीहरूले प्रासंगिक ऐतिहासिक पृष्ठभूमि सिक्न र पिकासोको क्युबिज्म कलाकृतिहरूको प्रशंसा गरे। त्यसपछि विद्यार्थीहरूले पोर्ट्रेटहरूको आफ्नै क्यूबिस्ट शैली कोलाज गर्ने प्रयास गरे। अन्तमा कोलाजमा आधारित, विद्यार्थीहरूले अन्तिम मास्क बनाउन कार्डबोर्ड प्रयोग गर्नेछन्।
भविष्य कूटनीतिज्ञ पुरस्कार समारोहमा BIS Excels
शनिबार, 24 फरवरी, 2024 मा, BIS ले ग्वान्झाउ इकोनोमी र साइंस एजुकेशन च्यानलद्वारा आयोजित "भविष्य उत्कृष्ट कूटनीतिज्ञ पुरस्कार समारोह" मा भाग लियो, जहाँ BIS लाई उत्कृष्ट सहयोगी साझेदार पुरस्कारले सम्मानित गरिएको थियो।
वर्ष 7 बाट एसिल र वर्ष 6 बाट टिना दुबै सफलतापूर्वक प्रतियोगिताको फाइनलमा पुगे र फ्यूचर आउटस्ट्यान्डिंग डिप्लोम्याट प्रतियोगितामा पुरस्कार प्राप्त गरे। BIS यी दुई विद्यार्थीहरूको लागि धेरै गर्व छ।
हामी थप आगामी कार्यक्रमहरूको लागि तत्पर छौं र हाम्रा विद्यार्थीहरूले पुरस्कार जित्ने थप सुसमाचारहरू सुन्ने आशा गर्दछौं।
BIS कक्षाकोठा नि:शुल्क परीक्षण कार्यक्रम चलिरहेको छ - आफ्नो स्थान आरक्षित गर्न तलको छविमा क्लिक गर्नुहोस्!
BIS क्याम्पस गतिविधिहरूको बारेमा थप पाठ्यक्रम विवरण र जानकारीको लागि, कृपया हामीलाई कुनै पनि समयमा सम्पर्क गर्न नहिचकिचाउनुहोस्। हामी तपाईंसँग तपाईंको बच्चाको विकासको यात्रा साझेदारी गर्न तत्पर छौं!
पोस्ट समय: मार्च-06-2024